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terça-feira, 30 de agosto de 2011

A HORTA DO CEI

ESTA É A HORTA DO CEI MARIA TEREZINHA EM SEU INICIO, ORGANIZADA PELA PROFESSORA MARGARETH E POR PESSOAS DA COMUNIDADE, QUE SE DISPUSERAM A DOAR AS MUDAS E VIR PLANTÁ-LAS...









ESTA É NOSSA HORTA HOJE, PRONTA PARA O CONSUMO ...















































Contagem regressiva para o sorteio da Caixa Surpresa...





domingo, 28 de agosto de 2011

COMO É LEGAL BRINCAR!!!
































ALGUMAS ATIVIDADES

AS CRIANÇAS OUVIRAM ALGUMAS HISTÓRIAS ONDE O PERSONAGEM PRINCIPAL ERA O CARACOL.
SENDO ASSIM REALIZAMOS ALGUMAS ATIVIDADES REFERENTES AO BICHINHO.
VEJAM SÓ...

CARACOL DE MASSINHA DE MODELAR





PINTAR E COBRIR COM CANUDINHO... (coordenação motora).




APRENDENDO A LER E OUVIR HISTÓRIAS PELO PRAZER









OBJETIVO GERAL


  • DESPERTAR A VONTADE DE LER PELO PRAZER



OBJETIVO ESPECÍFICO





  • CONHECER NOVAS HISTÓRIAS



  • INTERESSAR-SE PELA LEITURA DE HISTÓRIAS


  • PARTICIPAR DE VARIADAS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO ORAL



  • AMPLIAR SUAS POSSIBILIDADES DE MANUSEIO DOS DIFERENTES MATERIAIS E OBJETOS



  • RECONHECER O VALORIZAR OS NÚMEROS



  • PRODUZIR TRABALHOS DE ARTE



  • PERCEBER E EXPRESSAR SENTIMENTOS



  • IDENTIFICAR ALGUNS PAPÉIS SOCIAIS EXISTENTES EM SEUS GRUPOS DE CONVÍVIO, DENTRO E FORA DA INSTITUIÇÃO



  • VALORIZAR O TRABALHO DO OUTRO



  • TER UMA IMAGEM POSITIVA DE SI, AMPLIANDO SUA AUTOCONFIANÇA.





JUSTIFICATIVA



Para que a criança se sinta motivada a prática de leitura e se torne um leitor faz-se necessário que o professor reveja sua prática e planeje suas atividades diáriasque proporcionem a oportunidade de ler, trocar idéias, comentar notícias e muito mais. Este projeto vem de encontro a importância desta prática na Educação Infantil, visto que a leitura aproxima "as crianças do mundo letrado, a leitura alimenta o imaginário i incorpora esa experiência a brincadeira, ao desenho e as histórias que todos os pequenos gostam de contar". ZIEGER, (2007). É necessário levar-se em conta a faixa etária na qual a criança encontra-se.





ATIVIDADES PROPOSTAS




  • Rodas de histórias


  • Ilustração de histórias contadas


  • Resolver situações problemas de cálculos


  • Ouvir e reproduzir canções


  • Releitura de obras de arte


  • Texto coletivo

  • Escrita e execusão de receitas


  • Entrevista com familiares


  • Produção de materiais

  • Reconhecimento de letras


  • Leitura da numeração de páginas dos livros


  • Gráficos de respostas da entrevista




quarta-feira, 24 de agosto de 2011

CAIXA SURPRESA - MOTIVAÇÃO PARA A LEITURA

A partir da próxima semana  o CEI Maria Terezinha Hammes Schmitz  irá proporcionar uma nova estratégia para as crianças  em relação ao incentivo à leitura: A caixa surpresa.
Objetivo
Motivar crianças ao gosto pela leitura, associando-a ao elemento surpresa, curiosidade e prazer.



Material
Uma caixa decorada contendo em seu interior  objetos diversificados e principalmente livros de literatura infantil; e ainda  um caderno para anotações que serão feitas pelos pais ou responsáveis.
 
Procedimento
1. Professor comunica à turma a existência de uma caixa-surpresa que um aluno sorteado poderá levar para casa, descobrir o que há nela e manter segredo sobre o conteúdo.
2. O sorteio acontece uma vez por semana(sempre na sexta-feira) e o professor muda o conteúdo da caixa de acordo com a criança.
3. O aluno sorteado pode ficar durante o final de semana com a caixa  para ter tempo para ler os livros com os pais ou responsáveis e brincar com o que é colocado na caixa. Sendo que a mesma  deverá retornar ao CEI na segunda-feira.
4. Os pais ou responsáveis poderão utilizar o caderno para fazer anotações referentes à  caixa e as reações proporcionadas pela mesma.